Lucas Boekenclub
De Lucas Boekenclub is een leernetwerk waarin professionals, vanuit alle lagen bij Lucas Onderwijs, kunnen participeren. Op dit moment bestaat de groep uit zo´n 20 enthousiaste leden. Juist de diversiteit biedt garantie voor boeiende gesprekken. En ook de onderwerpen die zij bespreken zijn uiteenlopend: van wat er gebeurt in de klas tot internationale ontwikkelingen in het onderwijs. Basis voor deze gesprekken zijn de boeken die de leden vier keer per jaar lezen. Om beurten geven de deelnemers de bijeenkomsten vorm. Daardoor groeit het enthousiasme, de groepssamenstelling én de kennis over de gelezen boeken.
Hieronder kun je de verslagen bekijken van de onlangs gelezen boeken.
Boekverslag: ‘Leespraat’ van Aidan Chambers
Het boek ‘Leespraat; de leesomgeving & vertel eens’ van Aidan Chambers geeft weer hoe kinderen uitgroeien tot gemotiveerde, zelfbewuste lezers. Kinderen ontwikkelen een duurzame leesidentiteit wanneer ze zich omringd weten door boeken, tijd en ruimte krijgen om te lezen, en ervaren dat hun leeservaring ertoe doet. Het boek brengt twee publicaties: de leesomgeving en de gespreksmethode. De oorspronkelijke publicaties zijn begin jaren 90 gepubliceerd, sindsdien vertaald in negen talen en wereldwijd verkocht.
In het deel over de leesomgeving beschrijft Chambers hoe de fysieke, sociale en emotionele context samen bepalen of kinderen zich lezers kunnen voelen. Boeken moeten zichtbaar en bereikbaar zijn, de klas moet uitnodigen tot lezen en de leerkracht speelt een belangrijke rol als leesvoorbeeld. Daarnaast zijn keuzevrijheid, herlezen, mogen stoppen en dagelijks leestijd belangrijk om de intrinsieke motivatie te versterken.
Het tweede deel van het boek geeft de Vertel eens-methode weer, een gespreksvorm die kinderen helpt betekenis te geven aan wat ze lezen. De vier open vragen (1. wat vond je leuk, 2. wat vond je niet leuk of lastig, 3. wat viel je op en 3. welke vragen heb je) creëren ruimte voor eerlijkheid, nieuwsgierigheid en verdieping. De leerkracht stuurt niet op ‘goede antwoorden’, maar luistert, verheldert en ondersteunt het gesprek tussen kinderen.
Wat vindt de Lucas Boekenclub van dit boek?
De Boekenclub paste bij deze bespreking meteen Chambers gespreksmethode toe, wat zorgde voor een levendige discussie. Veel van Chambers inzichten worden al toegepast in de praktijk, zoals leesdagboeken, vaste leesmomenten in de school en het promoten van boeken via voorlezen. Een vast wisselmoment (open bieb-moment) en twee boeken per leerling (de volgende ligt alvast klaar) op tafel waren tips die opvielen. Het boek is compleet, makkelijk leesbaar, maar ook wat wollig.
Voor wie is dit boek geschikt?
De Boekenclub raadt dit boek aan voor beginnende docenten en docenten die hun kennis op leesvlak willen opfrissen. Het geeft een volledig beeld, veel praktische tips en voorbeelden. Veel inzichten van Chambers worden echter al toegepast en zijn daarom voor ervaren docenten al gemeengoed. Uitstekend dus voor beginnend docenten.
Collegiaal meedenken
In de Boekenclub delen we onze vragen en onze successen om elkaar te helpen. Enkele tips: bij veel boeken zijn er online bijpassende lesbrieven te vinden. Verbind lezen met techniek bijvoorbeeld door leerlingen een podcast te laten maken waarin zij vertellen over boeken, gebruik leeskaartjes voor de leerlingen om hun boek te presenteren, of organiseer op school een boekenbingo voor de verschillende bouwen met recente jeugdliteratuur. Voor inspiratie voor boeken kun je naar podcasts luisteren zoals de Grote Vriendelijke Podcast. En een fysiek bezoek aan kinderboekwinkel In de wolken? Daar was iedereen het over eens!